都说音乐课程是幼儿园必备课程，在幼儿音乐教学中它们以各种形式出现，例如歌谣，游戏，律动，器乐学习，歌唱等。很多园所老师在教学的过程中又只能简简单单的给孩子一起放音乐，做个律动游戏而已，严重缺乏系统专业的课程教学。那么一节音乐课应该如何设计呢？才能让老师易学，孩子也易学呢？
引入与故事
在每节音乐课正式开始之前，要跟小朋友们一起唱首《咔卡福欢迎歌》，一起唱着歌曲，打着招呼，开启一节课的好心情，主要是让宝贝们潜意识里面知道与习惯，音乐课就要开始啦！
“今天老师给小朋友们带来了一个好朋友，他叫咪哆猴……”咪哆猴是谁，他要干嘛呢，遇到什么事情？一个有趣的故事就开始了，以一个有趣的故事作为音乐课的开场，用它吸引住小朋友们的注意力，老师讲故事也会很轻松愉悦。
律动与游戏
“哦，咪哆猴在大森林里遇到了狮子，大象，长颈鹿，他们是怎样走的呢……，跟着好听的音乐我们也一起走起来吧”从故事引入到律动与游戏完美衔接，让孩子不知不觉进入下一环节，老师也能以故事的形式将每一环节进行串联，便于备课授课。
乐器与表演
“听，这是什么声音，看看老师给小朋友们带来了什么……”先让小朋友们听一听，乐器的声音，让他们猜一猜是什么，满足小朋友们的好奇心，吊起他们的兴趣。再进行乐器展示与演奏，加深小朋友们的学习印象，提升小朋友们的表演能力。
一节音乐课从歌曲故事到律动游戏再到乐器演奏，由音乐串联起来，设有各个环节，生动有趣，简单易学，让老师能够轻松备课，让孩子也能喜欢易学，这样的课程设计才能让一节音乐课系统且丰富。